| Titre : | Intelligence artificielle et apprentissage : fondements, concepts et applications |
| Auteurs : | Sarah Chardonnens, Auteur ; Erika Beaumier, Auteur ; Pierre-François Coen, Auteur ; Christophe Denis, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Louvain-la-Neuve ; [Paris] : De Boeck supérieur, 2026 |
| Collection : | Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8073-7188-0 |
| Format : | 1 volume (336 p.) / Couverture illustrée, tableaux, schémas / 24 cm |
| Note générale : | Notes bibliographiques dans le texte. Bibliographie à consulter en ligne sur le site de l'éditeur. Glossaire |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | Education - Formation |
| Catégories : |
[Archirès ] 060 Sciences humaines > Éducation > Enseignement [Archirès ] 060 Sciences humaines > Éducation > Pédagogie [Archirès ] 062 Information - communication > Informatique > Informatique appliquée > Intelligence artificielle |
| Résumé : | Les enjeux de l'interaction entre intelligence humaine et IA en éducation. L'avènement de l'intelligence artificielle bouscule et révolutionne l'éducation. Entre fascination et inquiétude, les repères pédagogiques des apprenants comme des enseignants sont mis à l'épreuve. Des outils tels que ChatGPT sont déjà largement utilisés en classe, mais sans cadre pédagogique clair pour maximiser leurs bienfaits tout en limitant les risques. S'appuyant sur les dernières recherches en sciences cognitives, Sarah Chardonnens revient aux fondements théoriques de l'apprentissage, en posant les jalons d'un dialogue entre deux formes d'intelligence : humaine et artificielle. Par le biais d'un modèle en quatre phases, elle présente les fonctions que tout apprentissage durable mobilise : Réception et activation ; Adaptation et ajustement ; Observation et autorégulation ; Consolidation et mémoire. Chaque phase est ensuite examinée à partir d'exemples concrets, de repères d'analyse et de stratégies pédagogiques, précisant, tout en nuance, ce que l'IA peut apporter ou fragiliser. Ce livre fournit aux enseignants les outils nécessaires pour garantir que l'apprentissage reste un processus actif, réflexif et motivant à l'ère de l'IA. (4e de couverture) |
| Note de contenu : |
Sommaire :
01. Deux intelligences : humaine et artificielle 02. Comment apprend l'individu 03. L'intelligence artificielle en éducation : potentialités et risques 04. Motivation et apprentissage à l'ère de l'intelligence artificielle 05. Genèse et fondements du modèle SYNAPSE 06. Réception et activation 07. Adaptation et ajustement 08. Observation et autorégulation 09. Consolidation et stockage 10. Scénariser l'enseignement à l'ère de l'IA : traduire SYNAPSE dans la pratique 11. Al literacy : professionnalité enseignante, gouvernance et conformité (2025) 12. Former des citoyens critiques à l'ère de l'IA 13. Mise en oeuvre pratique 14. Former les enseignants à l'usage raisonné de l'IA 15. Éduquer pour tenir debout dans l'incertitude |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
