| Titre : | Réussir la végétalisation des cours d'école |
| Auteurs : | Sylvain Wagnon, Auteur ; Romain Wagnon, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Lyon : Chronique sociale, 2025 |
| Collection : | Comprendre la société |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-38548-028-8 |
| Format : | 1 volume (92 pages) / illustrations, couverture illustrée / 23 cm |
| Note générale : | Bibliographie p. 85-92. Notes bibliographiques |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | Urbanisme |
| Catégories : |
[Archirès ] 030 Paysage - environnement > Environnement > Environnement naturel > Écosystème > Biodiversité [Archirès ] 030 Paysage - environnement > Paysage > Aménagement paysager > Végétalisation |
| Résumé : | "Écrire aujourd’hui sur la végétalisation des cours de récréation, c’est s’intéresser à un processus entamé depuis quelques années. Ce mouvement nous concerne tous car il s’inscrit dans une vaste évolution internationale de prise de conscience des transformations écologiques et des défis environnementaux, tant au sein des bâtiments scolaires que de l’ensemble des surfaces bâties. Pourquoi et comment végétaliser les cours d’école ? L’objectif est de transformer les cours de récréation en lieux d’apprentissage et de jeu harmonieux et durables, où chaque enfant peut s’épanouir. Il s’agit également d’analyser cette démarche comme un levier pour repenser l’école, l’enseignement, ainsi que les espaces scolaires et publics. Notre ambition est de faire de la végétalisation des cours un moyen de redéfinir notre rapport à l’éducation, à la nature et à tous les êtres vivants. Il s’agit, derrière une question pouvant paraitre technique et marginale, d’un enjeu écologique, citoyen, politique, culturel et pédagogique majeur. En étudiant comment réussir la végétalisation des cours d’école, nous souhaitons fournir aux enseignants, aux éducateurs, aux parents, aux responsables politiques et à tous les citoyens une réflexion globale sur cette question." (éditeur) |
| Note de contenu : |
Sommaire :
P. 7. Introduction : Végétaliser les cours d’école, un défi éducatif, écologique et citoyen P. 7. Une cour végétalisée P. 8. Le concept d’école verte : un cadrage réglementaire P. 8. La cour dans l’écosystème-école P. 9. Quelle cour pour quelle école et quelle éducation ? P. 10. Une littérature foisonnante mais un point aveugle de la recherche P. 15. Des pistes plurielles pour réussir la végétalisation des cours de récréation P. 17. Chapitre 1. Place à la nature P. 17. La présence affirmée de la nature dans les espaces scolaires P. 18. Développer la biodiversité P. 22. Faire de la cour un corridor écologique P. 24. En résumé P. 25. Chapitre 2. Allons jouer ! P. 25. Les avantages des aires de jeux naturelles P. 26. Les jeux d’exploration et de découverte P. 29. Des jeux variés créatifs, sensoriels et sociaux P. 31. En résumé P. 33. Chapitre 3. Un espace pour toutes et tous P. 33. Accessibilité et conception universelle P. 37. Aménagements et adaptations P. 38. Sensibilisation et formation P. 40. En résumé P. 41. Chapitre 4. Un lieu d’expression et de créativité P. 41. Les activités artistiques P. 44. Les activités théâtrales P. 45. Les activités musicales P. 46. En résumé P. 47. Chapitre 5. Une ouverture vers l’extérieur P. 47. Participation des parents P. 48. Jardin scolaire et partagé P. 52. Collaborations collectives P. 53. En résumé P. 55. Chapitre 6. À chacun sa cour végétalisée P. 55. Des aménagements spécifiques P. 62. Des zones calmes P. 66. La cour Oasis P. 69. En résumé P. 71. Conclusion. La cour de récréation idéale ? P. 73. Vade-mecum-cahier des charges pour la végétalisation d’une cour d’école P. 74. Étape 1. Diagnostic – État des lieux initial P. 76. Étape 2. Coconstruction du projet, définition des objectifs P. 77. Étape 3. Conception et planification technique P. 78. Étape 4. Réalisation des travaux et mise en œuvre des aménagements P. 79. Étape 5. Appropriation et entretien de la nouvelle cour végétalisée P. 81. Étape 6. Évaluation et évolution de la cour végétalisée |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
