| Titre : | Cours Oasis : cahier de recommandations pour la transformation des cours d’écoles |
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| Auteurs : | Raphaëlle Thiollier, Auteur ; Samuel Ferrer, Auteur ; Cédissia About, Auteur ; Mustapha Zerriahen, Auteur ; Nicolas Pasquale, Auteur ; Manon Besançon, Auteur ; Elodie Cottar, Auteur ; Juliette Chamblas, Auteur ; Marilou Dif, Auteur ; Laurence Duffort, Auteur ; David Pinto, Auteur ; Solène Mourey, Auteur ; Charlotte Van Doesburg, Auteur |
| Type de document : | Ressource électronique |
| Editeur : | Lyon ; Bron : Cerema, 2024 |
| Format : | 1 vol. (145 p.) / ill. en coul., schéma |
| Note générale : | Document élaboré par le Pôle innovation et bâtiment durable de la Direction Constructions Publiques et Architecture, le Secrétariat Général de la Ville de Paris et le Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement de Paris. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | Urbanisme |
| Catégories : |
[Archirès ] 021 Aménagement urbain > Urbanisme > Aménagement urbain [Archirès ] 030 Paysage - environnement > Paysage > Aménagement paysager > Végétalisation [Archirès ] 080 Sciences exactes et appliquées > Climatologie > Changement climatique |
| Résumé : | "Le projet Oasis vise à remettre au cœur de l’aménagement et des usages de la cour le bien-être des enfants et des adolescents, lutter contre, et s’adapter au changement climatique mais aussi sensibiliser adultes et enfants au respect de l’environnement et des autres, par une relation quotidienne et durable avec des espaces naturels et dans un cadre partagé. Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans des projets d’aménagement similaires. Il ne s’agit pas de “recettes miracles” mais de pistes de solutions concrètes. Les cours Oasis doivent être le fruit d’un dialogue avec les équipes éducatives, techniques et les élèves des établissements concernés. L’objectif est ainsi de créer un espace répondant aux besoins de chaque communauté éducative, au sens large.". [résumé d'après présentation des auteurs] |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Introduction p.6 Le contexte du projet Oasis p.6 Les ambitions du projet Oasis p.7 Le cahier de recommandations p.7 Préambule : aménager les cours Oasis p.8 Constituer une équipe projet p.8 Co-concevoir les cours Oasis p.8 Un état des lieux “technique” préalable p.9 Connaître les grands objectifs d’aménagement p.9 1. La biodiversité : renforcer la flore et la faune p.10 1. 1. Créer différentes strates végétales p.11 1. 2. Favoriser les arbres p.13 1. 3. Choisir les végétaux p.17 1. 4. Rendre les espaces naturels accessibles aux élèves p.18 1. 5. Végétaliser les bâtiments et les limites de l’établissement p.20 1. 6. Créer des noues, des fossés humides, des jardins de pluie p.23 1. 7. Prévoir des jardins et des potagers pédagogiques p.27 1. 8. Prévoir les espaces de compostage dans la cour p.29 1. 9. Anticiper l’entretien des espaces verts p.30 1. 10. Accueillir la faune p.32 2. Les sols : diversifier, modeler et renaturer les cours p.35 2. 1. Tirer profit du sol existant : conservation et réemploi p.37 2. 2. Créer du relief p.38 2. 3. Privilégier les sols naturels p..43 2. 4. Mettre en oeuvre des sols durs p.54 2. 5. Tableau récapitulatif des différents types de sols p.60 2. 6. Traiter la limite entre deux sols p.61 3. L’eau : valoriser une ressource p.62 3. 1. L’eau de pluie p.64 3. 2. L’eau potable p.74 4. L’ombre : s’abriter en période de fortes chaleurs p.76 4. 2. Planter des arbres pour faire de l’ombre p.78 4. 1. Supports de végétalisation : pergolas et auvents à végétaliser p.78 4. 3. Installer des protections solaires p.80 5. Les aménagements ludiques et sportifs : diversifier les usages pour le bien-être des enfants p.82 5. 1. Favoriser le développement moteur p..84 5. 2. Favoriser l’exploration, la manipulation p.101 5. 3. Favoriser la socialisation p.109 6. Aménagements d’ordres technique et pratique : anticiper les contraintes du projet p.116 6. 1. Rénover les façades et éléments du bâti donnant dans la cour p.116 6. 2. Intégrer les lieux de stockage au projet p.118 6. 4. Sécuriser les accès aux bâtiments scolaires p.120 6. 3. Penser l’éclairage extérieur p.120 6. 5. Prévoir l’installation de prises électriques p.121 6. 6. Gérer les déchets dans la cour p.122 Annexes p.123 |
| En ligne : | https://www.cerema.fr/system/files/documents/2022/07/d5.4.1_cahier_de_recommandations_2020-09-23_2-compresse.pdf |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CEREMA 24_W-Oasis | En ligne | Support électronique | En ligne | En ligne | Consultable en ligne Exclu du prêt |
