| Titre : | Etude sur l’attractivité des métiers du numérique et de l’ingénierie pour les femmes en France : rapport final |
| Auteurs : | Observatoire des métiers du numérique, de l'ingénierie, du conseil et de l'évènement, Auteur |
| Type de document : | Ressource électronique |
| Editeur : | Paris : OPIIEC (Observatoire des métiers du numérique, de l’ingénierie, du conseil et de l’évènement), 2023 |
| Format : | 1 vol. (92 p.) / ill. en coul., schémas, tabl, fig., graph., cartes, couv. ill. en coul. |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | Entreprise - Administration |
| Catégories : |
[Archirès ] 042 Professions - travail > Profession [Archirès ] 042 Professions - travail > Profession > Bureau d'études techniques > Ingénierie [Archirès ] 061 Sociologie - population - loisirs > Sociologie > Étude de genre > Femme |
| Résumé : | Les entreprises de la branche connaissent une sous-représentation des femmes dans les secteurs du numérique et de l’ingénierie notamment. L’étude montre ainsi que dans les choix de spécialités menant aux métiers du numérique ou de l’ingénierie, les filles ne représentent que 14% dans la spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI) d’une part, et seulement 13% dans la spécialité Sciences de l’Ingénierie et Sciences Physiques (SI) d’autre part. Quant aux choix d’études supérieures, 23% des candidatures aux formations dans le numérique et 34% dans l’ingénierie sont effectuées par des filles. Dès lors, favoriser l’inclusion professionnelle, la mixité dans les métiers et la lutte contre les stéréotypes constituent des enjeux majeurs auxquels cette étude de l’OPIIEC tente d’apporter des pistes de réflexion. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Introduction 4 Contexte de la démarche 5 Objectifs et méthodes 6 Chapitre 1 - Contexte, trajectoires et parcours de la population féminine 7 1. Égalité professionnelle – principaux jalons historiques & cadre législatif 8 2. Place des femmes dans les métiers du numérique et de l’ingénierie : constats statistiques 9 3. Enjeux de la mixité : un consensus sur ses bénéfices 13 4. Motivations et freins à s’orienter et exercer Les métiers du numérique et de l’ingénierie 13 5. Orientation et admissions post-bac 18 6. Parcours en emploi 28 7. Formation et entreprenariat 31 Chapitre 2 - Enquête auprès des salarié·es 33 1. Description des répondant.es 34 2. Perception des enjeux de mixité et d’égalité professionnelle 37 3. Atouts et motivations des salarié·es dans l’exercice de leur métier 38 4. Difficultés rencontrées par les salarié.es 44 5. Perception des actions conduites par l’entreprise 49 6. Attentes et besoins vis-à-vis des organisations paritaires et de l’OPCO 51 Chapitre 3 - Enquête auprès des entreprises 52 1. Description des répondant.es 53 2. Cartographie des emplois et répartition F-H 54 3. Perception des enjeux de mixité et d’égalité professionnelle 54 4. Attractivité et atouts des métiers 57 5. Mise en œuvre d’actions par les entreprises 61 6. Attentes et besoins vis-à-vis des organisations paritaires et de l'OPCO 63 Chapitre 4 - Exemples d’actions mises en place par les entreprises pour l’attractivité et la fidélisation des femmes au sein de la branche 65 1. Actions d’ores et déjà mises en œuvre par les entreprises de la branche 66 2. Promotion des métiers auprès des femmes 67 3. Communication et sensibilisation sur la mixité et l’égalité professionnelle 71 4. Recrutement et évolution professionnelle 73 Chapitre 5 - Benchmark sectoriel 76 1. Armées 77 2. Transports 78 3. Industrie 79 4. Construction et BTP 80 Chapitre 6 – Benchmark international 82 1. Contexte et enjeux 83 2. Orientation et formation 84 3. Parcours professionnel 85 4. Actions mises en œuvre et impacts 86 Conclusion et pistes d’actions pour La branche |
| En ligne : | https://www.opiiec.fr/sites/default/files/inline-files/OPIIEC%20Etude%20Feminisation%20RapportV2.pdf |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| OPIIEC 23_I-ingénierie | En ligne | Support électronique | En ligne | En ligne | Consultable en ligne - Exclu du prêt |
