Centre de RESSOURCES DES SAVOIRS URBAINS

Titre :	Groupes scolaires : dossier (2019)
Auteurs :	Margot Guislain, Auteur
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	AMC Le Moniteur architecture (275, Février 2019)
Article en page(s) :	pages 49-57
Langues:	Français
Index. décimale :	Architecture
Catégories :	[Archirès ] 005 Typologie de l'architecture > Typologie de l'architecture > Architecture évolutive [Archirès ] 012 Typologie des bâtiments et équipements divers > Typologie des bâtiments > Établissement d'enseignement > Bâtiment scolaire
Résumé :	La révolution numérique est à l'origine, à partir des années 2000, d'une nouvelle génération de bâtiments scolaires qui revoit en profondeur l'espace de l'enseignement. Chaque époque a été marquée par une typologie architecturale. La particularité des réalisations actuelles, liée à cette présence immatérielle qu'est le numérique et au développement durable, est de ne présenter aucune typologie précise. Parce que l'évolution du numérique est rapide, l'architecture scolaire doit montrer une capacité d'adaptation permanente. En outre, l'école doit favoriser le développement personnel des élèves en leur offrant des environnements de travail différents à l'intérieur d'un même bâtiment.